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Informe del sector de La industria para los objetivos 2030

 

Todos tenemos presentes que las nuevas tecnologías están cambiando  profundamente la sociedad y como los sectores del mercado laboral, en particular la producción industrial, En el informe que presentamos a continuación  “la fábrica del futuro.” ¿Cómo será la fábrica del futuro será como en lo que respecta a su estructura, tecnologías y procesos?  Realizado por  Boston Consulting Group que ha  llevado a cabo recientemente un estudio que intenta resolver estas cuestiones. El estudio es una encuesta global de más de 750 jefes de producción de las empresas líderes en tres sectores industriales: automoción (que incluye a los proveedores y fabricantes de equipos originales o fabricantes de equipos originales), productos de ingeniería, y las industrias de proceso.

https://www.bcgperspectives.com/Images/BCG-Factory-of-the-Future-Dec-2016_tcm80-217353.pdf


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Objetivos 2030 de desarrollo sostenible. Caso España

Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible y las 169 metas es una ambiciosa  Agenda universal. Con ellos se esta pretendiendo retomar los Objetivos de Desarrollo del Milenio y conseguir lo que estos no lograron.Los Objetivos y las metas son de carácter integrado e indivisible y conjugan las tres dimensiones del desarrollo sostenible: económica, social y ambiental. Los Objetivos y las metas estimularán durante los próximos años la acción en las siguientes esferas de importancia crítica para la humanidad y el planeta.

Uno de sus mayores retos es proporcionar datos accesibles y comprensibles para todos los públicos.  España se encuentra en la actualidad en el puesto 30 de 149 países en el Índice de los Objetivos de desarrollo sostenible,SDG, y se enfrenta a varios retos por delante en particular destacan: ODS 13 (acción por el clima), 14 (ecosistemas terrestres), y 15 (ecosistemas marinos). En áreas de SDG 8 (trabajo decente) y SDG 4 (educación de calidad) España puede mejorar y definir.

ods

Ver el informe por países (PDF)  online: https://issuu.com/marta194/docs/sdg-index-es-final

Y el video de la presentación en  SDSN Spain Facebook page


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Prospectiva del mercado laboral (1)

La sociedad actual está sufriendo una transformación  y como no trasladándose al ámbito del mercado laboral. Están saliendo nuevos términos que ni siquiera se traducen y que se nos complica más con el uso de los acrónimos.

Por poner ejemplos de que nos tienen que sino sonar empezar a hacerlo:

Headhunter  en RRHH

-‘Compliance officer’, empleo para los abogados

-Freelancers  ,autónomos,  a  e-lancers

Pero me voy a centrar en dos acrónimos porque estos días con la publicación de los datos Programa para la Evaluación Integral de Alumnos, PISA

 

STEM/ STEAM (conocido en español como CTIaM)

En su programa marco 2014 – 2020, la comisión europea  comenzó a usar el término para subvencionar iniciativas que se dedicaran a “raise the attractiveness of science education and scientific careers and boost the interest of young people in STEM”

STEM es el acrónimo en inglés de los nombres de cuatro materias o disciplinas académicas: Science, Technology, Engineering y Mathematics, que  en nuestro sistema educativo corresponderían a Ciencias Naturales, Tecnología y Matemáticas. Desde principios de la década del 2000 se empezó a reflejar en diversos estudios un descenso más que apreciable en la proporción de alumnos en el ámbito de las disciplinas STEM. En la actualidad, el impulso de iniciativas STEM se ha convertido en uno de los objetivos fundamentales de la planificación educativa.

Cuando se conjugan las habilidades artísticas y creativas con la educación STEM se ponen en valor aspectos como la innovación y el diseño, el desarrollo de la curiosidad y la imaginación, la búsqueda de soluciones diversas a un único problema … Es entonces cuando se produce la transformación en STEAM, donde la A hace referencia a Arts, y por extensión, a las disciplinas artísticas, que tradicionalmente han sido las encargadas de desarrollar y fomentar las cualidades antes mencionadas.

Así pues, mediante el trabajo conjunto interdisciplinar y su aplicación a problemas reales, STEAM pretende otorgar una perspectiva creativa y artística a la educación STEM, y de este modo, complementar el aprendizaje de contenidos científicos y tecnológicos con el  desarrollo del pensamiento divergente y el incremento de la creatividad del alumnado.

Algunos estudios sobre mercado laboral y los términos anteriormente definidos para los que nos analizamos su contextualización

–“Radiografía del empleo que viene” via @el_mundo:
http://www.elmundo.es/economia/2016/12/19/58528a24468aeb5c1e8b463a.html

 

–Informe de @Randstand  “El informe anual Flexibility – ‘La digitalización: ¿crea o destruye empleo?“:

https://research.randstad.es/laboral/analisis/la-digitalizacion-crea-o-destruye-empleos/?_ga=1.65090094.161546271.1480579472

https://research.randstad.es/wp-content/uploads/2016/11/RandstadInformeFlexibility2016.pdf

–“The Future of Jobs” http://weforum.org/reports/the-future-of-jobs vía @wef

 

 

Y por último y de ahí mi entrada en el blog y la necesidad de como medir en el mercado laboral esta necesidad

 

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Informe mundial sobre los salarios, OIT

Hace unos días oíamos en las noticias

“Báñez afirma que “nadie cobra por debajo” del salario mínimo en España porque “sería ilegal””
“El Gobierno admite que está obligado a subir el salario mínimo”

La OIT ha publicado el informe mundial de los salarios 2016/2017 en los que su titular es;

“El crecimiento global del salario cae a sus niveles más bajos en cuatro años”

 

Las medidas propuestas  para reducir las desigualdades son

Medidas fiscales, en forma de impuestos y transferencias, para resolver la cuestión de los salarios y la desigualdad

Políticas con incidencia directa en los salarios y la distribución salarial, elementos importantes de una respuesta global

 

 

Hace falta una actuación fuerte y ambiciosa para que en todos los niveles se apliquen políticas que aseguren un crecimiento salarial sostenible y una proporción justa de los frutos del progreso para todos.

Puedes descargar el informe en pdf en este enlace :

http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/—dgreports/—dcomm/—publ/documents/publication/wcms_537989.pdf


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Fuentes estadísticas del mercado laboral que por si solas………….

Según la empresa internacional Ciphr, empresa que lleva desde 1982 proporcionando soporte tecnológico a firmas mundialmente conocidas ha recopilado los empleos que se encuentran hoy en día a punto de caer en el olvido en un informe presentado el 18/05/2014.

 

Imagen

 

 

Pero….¿esta realidad es medible?

Es llamativo que analizando una fuente administrativa que son los  “contratos registrados” ,en las que se registran el puesto de trabajo pero no necesariamente el que se hace, y para ello existe la Clasificación nacional de ocupación que sufrió una reestruturación en 2011 con lo cual las comparaciones pueden ser inconsistentes antes y después de este periodo. Pero vemos que en Canarias precisamente son profesiones que van en auge, y sin embargo la realidad es diferente.

datos

 

No pretendemos hacer dudar de las fuentes sino seguir en la linea de los artículos del blog, analizando la información que se esta mostrando en los datos como estadística, diferencia entre conocimiento e información.

 

 

 

 

 

 

Seguiremos añadiendo información para poder llevar al lector a alguna conclusión, ya que el mercado laboral está cambiando tan deprisa como no la información de la cuál podemos obtener conclusiones.

cont

 


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Datos del Empleo del I Trimestre del 2014 a través de los medios de comunicación

 

Merece la pena analizar los datos y contextualizarlos. Leer los cambios metodológicos llevados a cabo para adecuar las fuentes estadísticas a la realidad en la que se obtienen

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La definición de paro EPA sigue la metodología de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y se sustancia en no haber trabajado ni tener empleo en una semana concreta (periodo de referencia), buscar empleo de una forma activa y estar disponible para trabajar en las dos semanas siguientes.

El paro registrado se calcula a partir de las demandas de empleo en alta en los SPEs el último día del mes, excluyendo una serie de colectivos tales como aquellas personas que ya tienen empleo, jubilados o pensionistas, estudiantes, demandantes de empleos de corta duración o jornada reducida, trabajadores agrarios subsidiados,….

 

ACTUALIZACIÓN DE LAS CIFRAS DE POBLACIÓN Y CONSECUENCIAS EN LA EPA

La Encuesta de Población Activa, a partir de ahora EPA, es una encuesta que se realiza de forma trimestral a personas residentes  (establecidas  en España por un período de, al menos, un año) en viviendas familiares (excluyendo a los hogares colectivos, como hoteles y pensiones e instituciones como residencias, hospitales, conventos y prisiones).

La EPA tiene dos problemas que en abril del 2014 lo han descrito e intentado resolver:

– Envejecimiento de las estimaciones de la muestra al no recoger la variación de la población de residentes en hogares familiares a medida que transcurren los años que el INE lo esta intentando resolver con  el cambio de la base poblacional de la encuesta

– Efecto de la falta de respuesta de la encuesta en los resultados de la misma que a su vez lo esta intentando resolver con las nuevas estimaciones de la población activa, inactiva, ocupada y parada.

Por otro lado en noviembre de 2011 la 36ª Conferencia General de la UNESCO adoptó la nueva versión de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación, CINE-2011, indicando que, en los Estados miembros de la Unesco, los datos estadísticos sobre educación recogidos en operaciones estadísticas realizadas a partir del año 2014 y se deben clasificar de acuerdo a la CINE-2011.